做实、做趣低年级学生写字教学

发布日期:2017-11-06 被阅览数:368 次 来自:本站原创 作者:宿迁市实验小学 字体显示:【大】  【中】  【小】

随着开学几天的跟踪一年级课堂听课,关注于教师课堂目标的达成,教学环节的合理设置以及课堂10分钟写字教学的扎实落实,其中一些不和谐的镜头在此用文字记录:

镜头一:某老师出示一汉字,“蓝冠在线线路检测来个这个汉字宝宝找个朋友?”学生很积极,纷纷举起小手,你一句我一句,说得很多。老师小结:“你们说的词语可真好,老师这也有一些组词,蓝冠在线线路检测一起读一读!”课件出示组词学生读,“小手伸出来,看老师写这个字。”此时老师开始范写,而学生仍沉浸在刚才“找朋友”的兴奋中,教室始终静不下来,很多孩子以敷衍的态度观看老师板书,“好了,自己开始写吧!”学生一听到这,连忙拿出笔“画”起来。

镜头二:某老师与学生交流过汉字的写法、注意点后,让孩子开始描红、临写,学生刚拿出笔认真写,老师开始说:“注意哦,一边写一边说这个字的笔顺,记住这个汉字!”此时教室里学生一边描红,一边说笔顺,教室里嗡嗡一片,还没等学生写完,老师又迫不及待地讲解下一个汉字。

镜头三:某老师认真与学生观察了汉字的字形、注意点,教师也很认真地进行了范写,学生开始描红临写时,教师只是站在讲台前,等待孩子写字。此时的学生有的拿笔姿势不正确,用手抱着笔,有的孩子头离桌本很近,还有的顽皮孩子半趴在桌子上写字,不一会,老师就说:“抬起头来,蓝冠在线线路检测来写下一个字。

《语文新课程标准》强调“要重视写字教学,教育学生认认真真地写字,养成良好的书写习惯”。“低年级的课堂每节课要保证不少于10分钟的写字时间。”如何扎实有效利用好课堂10分钟写字和每天的20分钟写字课,我有几点思考:

一、姿势正确是保障。

仔细观察班级中的孩子,会发现很多学生的执笔姿势和写字姿势都存在很大的问题,一年级刚入学的孩子的执笔姿势并不是蓝冠在线线路检测老师想象中的“一张白纸“,很多孩子已经有了学前启蒙,还有一部分孩子用惯了粗粗的记号笔画画,已形成了不正确的执笔姿势,同时这些不正确的执笔姿势又造成了孩子不正确的写字姿势,有的孩子脚翘到了半空,有的孩子眼睛趴到了桌子上,此时蓝冠在线线路检测教师要做的就是强化正确的执笔姿势和写字姿势。在听课过程中也听到有老师用自编的充满的童趣的儿歌“大哥二哥捏着,三哥四哥托着,小弟在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着”训练孩子的执笔姿势,效果很好。坐姿也需要蓝冠在线线路检测老师在巡视过程中不间断地提示孩子,或是在班级树立坐姿端正的孩子做榜样,在不停地纠正和夸奖中让学生自然成习惯!

二、观察字形是关键

写字教学的环节,重要的环节就是让孩子找到每一笔画的位置。自己端详班级中书写不好的孩子,你会发现不少孩子的基本笔画还可以,但是每一个笔画、部位的位置却不对,完全是凭感觉瞎画,这就需要蓝冠在线线路检测在写字指导中关注汉字的字形,每一个部位、笔画所在的位置。以“拜”字为例,这是个左右结构的汉字,左右两边基本相等,注意点就是左边起笔较高,而右边收笔要长,形成高低错落之感。观察是首要,老师应出示正楷的汉字让学生观察,有充足的时间让孩子去感受,找到每个汉字部位所在的位置,尤其是起笔的位置。当学生用自己的眼睛去发现汉字的书写奥秘时,教师趁热打铁,相机范写,将孩子的重要发现用红色粉笔进行标注,学生再次临写时就会减少位置错位的机会。

三、奖励激趣促进步

讲解、书写汉字相对于阅读教学是比较枯燥的,如何让孩子静下心来听你讲解这个汉字,认真书写这个汉字呢?这需要蓝冠在线线路检测老师在“趣”“奖”上做功夫。很喜欢有些充满童趣的老师,他会在讲解汉字的时候用个幽默的儿歌帮助孩子识记汉字,如“王先生、白先生手拉手,一起坐在石头上——碧”“王做偏旁要瘦提,点撇瘦长站中间,王字靠右要站平——班”等,当老师用充满童趣、口语化的儿歌来教学汉字的话,我想每个孩子都会深深地喜欢上你和你笔下的汉字。

学生书写汉字容易反复,教师稍一不留意,孩子的书写水平就有可能下降,这时蓝冠在线线路检测就需要开展丰富多彩的活动来激励孩子,比如定期举行班级书法展;评选班级写字大王;粘贴书写优秀或进步较大的孩子作业在光荣榜内;奖励书写漂亮的孩子一个愿望……

只要蓝冠在线线路检测老师做一个有心人,做实、做趣蓝冠在线线路检测的写字教学,相信孩子的书写水平一定会有提高!

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